Historia 4º ESO

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Esta entrada va destinada a mi alumnado de Historia de 4º ESO. Aquí iré añadiendo las presentaciones en pdf de cada tema y otros enlaces de interés relacionados con la materia.

TEMA 1.  SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN Y LA ILUSTRACIÓN

>Presentación del tema en clase

>Los inicios del siglo XVIII en cide@d 4ºESO.

>El Antiguo Régimen en Clasesdehistoria

>La crisis del Antiguo Régimen en iris.cnice.mec.es

>La crisis del Antiguo Régimen en cide@d 4ºESO

TEMA 2: LA ERA DE LAS REVOLUCIONES (1770-1871):

>Presentación del tema en clase

>La Revolución francesa en cide@d.

>Las Revoluciones burguesas en Clasesdehistoria

TEMA 3: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

>Presentación del tema en clase

>La revolución industrial en iris.cnice.mec.es

>La revolución industrial en cide@d 4ºESO

TEMA 4: LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX: CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN Y CONSTRUCCIÓN DEL RÉGIMEN LIBERAL

Presentación de clase. Evolución política.

>Presentación de clase. La industrialización y la sociedad españolas.

>España en el siglo XIX en iris.cnice.mec.es

>España siglo XIX en cide@d 4ºESO

>Eje cronológico interactivo: España siglo XIX.

>Prim, el asesinato de la calle del Turco (Película TVE)

TEMA 5: EL IMPERIALISMO y LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

>Presentación de clase. El imperialismo

>El imperialismo en cide@d.

>Imperialismo en clasesdehistoria

>Presentación de clase. La Primera Guerra Mundial y la revolución rusa.

>Primera Guerra Mundial en cide@d 4ºESO

>Primera Guerra Mundial en Historiasiglo20

TEMA 6: EL PERIODO DE ENTREGUERRAS Y LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

>Presentación de clase. Periodo de entreguerras.

>Presentación de clase. La Segunda Guerra Mundial.

>La revolución rusa en iris.cnice.mec.es

>La revolución rusa en cide@d 4º ESO

>El ascenso de los totalitarismos en iris.cnice.mec.es

>Los fascismos en cide@d 4ºESO

>Los fascismos en clasesdehistoria

>La crisis del 29 en cide@d

>Entreguerras en clasesdehistoria

>La II Guerra Mundial en cide@d

>La II Guerra Mundial en clasesdehistoria

>La II Guerra Mundial en historiasiglo20

TEMA 7: ESPAÑA. RESTAURACIÓN Y GUERRA CIVIL

>Presentación de clase.

>España primer tercio del siglo XX en iris.cnice.mec.es

>España siglo XX en cide@d 4ºESO

TEMA 8: DESCOLONIZACIÓN. NUEVA GEOPOLÍTICA MUNDIAL (1945-1991)

>Presentación de clase.

>La Guerra Fría en cide@d 4ºESO

>La Guerra Fría en historiasiglo20

>La descolonización en historiasiglo20

>La descolonización en cide@d

>El mundo comunista.

>El mundo capitalista.

TEMA 9: ESPAÑA. LA DICTADURA DE FRANCO (1939-1975)

>Presentación de clase

>La dictadura de Franco en cide@d 4ºESO

>El franquismo en Historia siglo XX

>España durante el franquismo. MEC.

>La España de Franco en claseshistoria

TEMA 10: EL MUNDO ACTUAL

>El mundo tras la Guerra Fría.

TEMA 12: TRANSICIÓN Y DEMOCRACIA EN ESPAÑA

>La transición en cide@d

 

Libros de lectura recomendados:

-Primer trimestre:

Historia de dos ciudades de Charles Dickens.

Trafalgar de Benito Pérez Galdós.

-Segundo trimestre:

Sin novedad en el frente de E.M. Remarque.

Rebelión en la granja de George Orwell.

-Tercer trimestre:

1984 de George Orwell.

Si esto es un hombre de Primo Levi.

 

 

OTROS RECURSOS:

Comentario de textos históricos.

Aclaramos conceptos

-Documental sobre la Revolución Francesa.

-Documental Primera Guerra Mundial.

-Documental: El crack de 1929.

-Documental: Stalin, el imperio del mal (primera parte) (segunda parte)

-El ascenso de Hitler: la amenaza.

-El ascenso del Hitler: el Fürher.

-Trivial de Historia 4º ESO.

-Documentales de TVE: Memoria de España (28 capítulos).

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La Pepa cumple 200 años

El lunes 19 de marzo, Cádiz se vistió de gala para celebrar el bicentenario de la Constitución de 1812, primera constitución de nuestra Historia.  Con la llegada de Fernando VII al trono español fue derogada, pero su espíritu impregnó otras constituciones españolas, incluso la de 1978.

Mi pequeña aportación a este “cumpleaños” es dejaros un enlace muy interesante sobre la Constitución de 1812 y su contexto histórico, donde podéis consultar documentos, apuntes y actividades.

Pincha en la imagen para acceder al enlace >>

 

Comentario de textos históricos

Las fuentes históricas son las herramientas que utilizamos para conocer la Historia. Y entre ellas, destacan los documentos y textos históricos. Por ello, no es extraño que en cualquier curso de Historia, el profesor o profesora sea tan “poco original” (entre ellos me incluyo yo misma) que en cada tema os manden algún comentario de texto.

Aquí os dejo las instrucciones a seguir para realizarlo correctamente, y más abajo adjunto una variedad de textos comentados y enlaces que os resultarán muy útiles.

1º: Tras una lectura atenta del texto, se deben subrayar los conceptos esenciales y ordenar en un esquema sus partes. Si alguna palabra no se entiende tienes que consultar un diccionario.

2º: Después se procederá a la presentación y caracterización del texto o documento, siguiendo estas pautas:

-Todo texto del pasado es una fuente histórica. Es primaria, si la información que aporta es directa y coetánea a los hechos; es secundaria, si es una interpretación de los hechos o posterior a ellos.

-Según su temática puede ser de naturaleza económica, política, jurídica, social, etc.

-Se debe señalar su carácter público o privado, el autor y el destinatario del texto, así como el contexto en el que se escribió: tiempo y lugar, y las circunstancias específicas del momento.

3º: Descripción de su contenido: estructura del documento, ideas principales y elementos secundarios. Hay que  evitar la repetición del texto, tenemos que interpretarlo con nuestras palabras.

4º: Comentario histórico del documento: tenemos que  poner el contenido que hemos leído en relación con el contexto histórico en el que se creó. El texto nos remitirá al contexto global de la cuestión histórica con que se relaciona.

5º: Valoración historiográfica del texto a modo de conclusión: si es un documento excepcional, si la información es fiable, si su difusión tuvo consecuencias, y la vigencia actual del texto (relacionarlo con la época actual). Tienes que evitar la opinión personal sobre el texto, siendo lo más objetivo posible.

¡Atención!: El análisis y comentario de un texto no implica obligatoriamente la aplicación exacta ni absoluta de este guión: puedes prescindir de puntos o apartados o cambiar su orden, adaptándote a las características particulares del documento. Ahora bien, un comentario coherente debe recoger cuatro puntos esenciales: identificar el documento, describir su contenido (ideas fundamentales), encuadrarlo históricamente y señalar su trascendencia histórica.

> Abdicaciones de Bayona, 1808.

> La Constitución de 1812.

> Palabras de Napoleón, 1816.

> Desamortización de Mendizábal, 1836.

> Textos para ponerte a prueba